Evolución del tratamiento de adicciones: la psicoeducación como modelo educativo para habilidades socioemocionales

Resumen

Se analiza la evolución histórica del tratamiento de las adicciones y el papel de la psicoeducación como modelo educativo fundamentado en la neurociencia y el desarrollo de habilidades socioemocionales. La investigación documental evidencia la transición desde modelos centrados en el control del consumo hacia enfoques educativos que promueven el aprendizaje significativo, la autorregulación y la participación activa del usuario. Se concluye que la psicoeducación constituye un componente esencial de los tratamientos contemporáneos, al integrar evidencia científica y estrategias educativas orientadas a fortalecer procesos de recuperación sostenibles.

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